असाइनमेंट के अच्छे अवलोकन के लिए आवश्यक मानक

असाइनमेंट के अच्छे अवलोकन के लिए आवश्यक मानक!

शिक्षकों के पेशेवर प्रशिक्षण में सावधानीपूर्वक और व्यवस्थित अवलोकन एक आवश्यक चरण है। शिक्षक प्रशिक्षक को प्रत्येक ऑब्जर्वर को विशेष स्कूल में निर्धारित सामान्य उद्देश्यों या उद्देश्यों, निर्देशों, मार्गदर्शन और नियमों की सूची प्रदान करनी चाहिए।

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इनमें आलोचक शिक्षकों और पर्यवेक्षकों के साथ सम्मेलन, कक्षा में आचरण, शिक्षक और छात्रों के प्रति दृष्टिकोण और कठिनाइयों को कम करने के लिए आवश्यक अन्य निर्देश शामिल होंगे। संभावित शिक्षकों के प्रशिक्षण में सिद्धांतों, सिद्धांतों और विधियों और तकनीकों के अवलोकन को प्रमुखता दी जानी चाहिए।

इन सामान्य निर्देशों के अलावा, पर्यवेक्षक को एक विशिष्ट अवलोकन समस्या सौंपी जानी चाहिए, जिसे अच्छी तरह से उल्लिखित किया जाना चाहिए, जिस पर प्रत्येक पर्यवेक्षक को एक औपचारिक रिपोर्ट-लिखित या मौखिक बनाने की आवश्यकता होगी।

अच्छे अवलोकन के लिए निम्नलिखित मानक हैं:

1. पर्यवेक्षक को अच्छे और बुरे अभ्यास के बीच भेदभाव करने में सक्षम होना चाहिए। अच्छे शिक्षण और सीखने के लिए बनाने वाले सभी कारकों को ध्यान से देखा जाना चाहिए। जो कोई भी अच्छी तरह से निरीक्षण करना चाहता है उसे शिक्षण और सीखने के महत्वपूर्ण पहलुओं को सीखना चाहिए।

2. प्रेक्षक को स्वयं को अपने पूर्वाग्रहों द्वारा नियंत्रित करने की अनुमति नहीं देनी चाहिए, भले ही उन पूर्वाग्रहों को अच्छी तरह से स्थापित किया गया हो। एक निश्चित प्रकार के शिक्षण के लिए शौक और नापसंदगी और एक निश्चित प्रकार के शिक्षक को बुद्धिमान विश्लेषण के तरीके को प्रभावित नहीं करना चाहिए। अध्ययन को देखने और मूल्यांकन करने के उन नमूनों को ध्यान से देखना हमेशा सार्थक होता है जो पर्यवेक्षक की निंदा करने के लिए इच्छुक होते हैं।

3. पर्यवेक्षक को वास्तविक शिक्षण और सीखने की स्थिति को ध्यान में रखना चाहिए, जिसका अर्थ है- विद्यार्थियों की क्षमता, कक्षा का आकार, विषय-वस्तु की प्रकृति, स्कूल की स्थिति और शिक्षक का प्रशिक्षण।

एक शिक्षक जो एक छोटी कक्षा या एक उज्ज्वल वर्ग के साथ काम कर रहा है, उसे देखना एक बड़े या सुस्त वर्ग के साथ काम करने वाले शिक्षक को देखने से अधिक सुखद होगा। शुरुआती लोगों के एक वर्ग को देखने से उन्नत विद्यार्थियों की एक कक्षा को देखने का अनुभव करने वाले अनुभव से अलग महसूस होगा। इन बातों को पर्यवेक्षक को ध्यान में रखना चाहिए।

4. पर्यवेक्षक को वास्तविक अवलोकन किए जाने से पहले ठीक से उन्मुख होना चाहिए। उसे पहले से पता होना चाहिए कि क्या देखना है, कैसे दिखना है, और कहाँ और कब उपयोग करना है, आवश्यक बिंदु। अभिविन्यास चिंतनशील और मूल्यांकन होना चाहिए।

5. पर्यवेक्षक को अपना ध्यान शिक्षार्थी की गतिविधियों पर अधिक और शिक्षक की गतिविधियों पर कम केंद्रित करना चाहिए। शिक्षक क्या करते हैं, इसकी तुलना में छात्र क्या करते हैं, यह अधिक महत्वपूर्ण है, क्योंकि विद्यार्थियों को निर्देश की पूरी सफलता या असफलता निर्भर करती है।